Universo plural no cotidiano acadêmico

MUSICA E ARTE A música é um dos instrumentos da expressão humana de mais força sentimental onde as diversas expressões de arte podem, por ela ou através dela, virem acompanhados do lúdico e de uma certa harmonia às expressões dos nossos sentimentos por meio de suas letras, melodias e sons.

LOGOMARCA Utilizando a inspiração do modelo universitário da Universidade Federal do Sul da Bahia submeti, peculiarmente, a ideia do número de ouro à criação de uma logomarca – do tipo “bandeira” – que intitulei de “Cabrucalândia” (em remissão à cultura “cabruca” que remonta à tecnologia das plantações de cacau da região). Nesta logomarca foi inserida uma figura multipoligonar que representasse a divisão geográfica entre a sede do campus Jorge Amado e os Colégios Universitários que se “gravitam” ao redor do centro – imitando-se, por sua vez, o polígono a um miolo da fruta do cacau (expoente agrário que deu origem às riquezas da região do Sul da Bahia). As cores utilizadas foram o azul (que traz uma sensação de leveza e suave à imagem – remetendo-se ao céu anil tropical) e o amarelo, que simboliza a cor de boa parte das bandeiras dos municípios sul-baianos. Além disto, a utilização da proporção área foi fundamental para a marcação dos pontos de cruzamento e de distinção entre as...

PROPORÇÃO ÁUREA Definida também como “número de ouro” este elemento matemático é utilizado como referência em diversos campos do conhecimento artístico, para que se crer haver uma perfeição através de uma padronização métrica que se exsurge através da matemática. No campo das artes esta proporção é utilizada para definir os padrões de beleza das criações feitas a partir da sua utilização, como podemos vislumbrar numa figura clássica abaixo tomada de exemplo. Exemplo de Proporção Áurea (sem autoria). Disponível em https://www.canva.com/pt_br/aprenda/o-que-e-proporcao-aurea/

A ARTE! Pode se considerar expressão artística todas as modificações feitas pelo ser humano sobre os recursos da natureza, tais quais as que causem qualquer tipo de reação no sujeito que a observa ou a manuseia – sendo, em sua essência, uma expressão artística. Contudo é sempre importante se levar em conta que a definição de arte até os dias de hoje não tem nada concreto no que se diz respeito sobre sua a delineação; como se evidencia, de acordo com a imagem abaixo, não uma definição fechada do conceito de natureza – mas apenas uma exemplificação de sua expressão a partir de um olhar particular do artista. Quadro de Van Gog. Disponível em http://www.nivelepico.com/2017/01/21/a-arte-como-utopia/

Encerrando o Componente Curricular "Introdução ao Raciocínio Computacional" foi realizada a última atividade da disciplina. Trata-se do "Projeto Final" - que se tornou, para nós, um dos critérios para o fechamento das atividades deste CC. Realizamos (Eu, Lucimara e Roberta) a criação de um jogo no "Scratch" (aplicativo de desenvolvimento de jogos) que teve como objetivo demostrar, por ele, tanto as nossas habilidades com o programa quanto a nossa criatividade em dar vazão a um fator social de forte inspiração. Esta inspiração foi, aqui, a questão da violência contra as mulheres - e objetivamos, com ele, educar e conscientizar as pessoas que possam vim a jogar este jogo sobre os direitos e a dignidade das mulheres, em geral.  Para conhecer o nosso vídeo demonstrativo, acesse o link  https://youtu.be/kdTwlRW0p0g Aproveitem...

Dando continuidade ao CC (Componente Curricular) IRC (Introdução ao Raciocínio Computacional) foi desenvolvida uma calculadora ao qual foi batizada com o nome de "CalculaQueer". Nela podemos fazer operações como soma, subtração, multiplicação, divisão, raiz quadrada, e porcentagem. A construção desta calculadora foi feita a partir dos conhecimentos de variáveis que aprendemos dentro do componente - e que a tornamos mais lúdica para passar uma mensagem de consciência sobre a comunidade LGBTQ+ (Lésbicas, Gays, Bissexuais, Transexuais e Transgêneros, Intersexos e outros) minoria importante no conjunto social de nosso país. O vídeo abaixo mostra algumas operações feitas na "CalculaQueer".  

O componente IRC (Introdução ao Raciocínio Computacional), que tem por objeto capacitar o aluno a resolver problemas utilizando raciocínio computacional, com foco na interdisciplinariedade, proporciona aos discentes uma visão ampliada no que se diz respeito à logica computacional através do programa de computador "Scracht" - utilizado com o intuito de educar através desta importante metodologia de aprendizagem. Como primeira tarefa deste CC (Componente Curricular) foi desenvolvido, por mim, um Labirinto - que parece ser coisa simples, mas a partir desta atividade se começa a perceber a dinâmica de utilização e as características do meio computacional.  O objetivo do jogo é levar o Unicórnio ao portal mágico, como demostra o vídeos abaixo.